赌徒的歌词

葉皓:移動互聯網時代 阿拉米重新定義學前教育產品

來源:互聯網 時間:2015-4-9 22:20:41

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在“阿拉米”的移動互聯時代的童年夢境里,它不過是一只虛擬世界中呆萌的螃蟹,一張現實世界中握在手心的紙牌,以及一段伴隨整個人生記憶的父與子親昵共處的時光。

當孩子遇見手機
 
  在兒童世界里,手機(PAD)是一個矛盾的存在。它仿佛一只“機器怪物”吞噬著孩子的注意力、視力,以及親子交流的時間。但它又是不可否認的樂趣與知識的獲取途徑,甚至是父母在孩子鬧騰時換取片刻安寧的救命稻草。
 
  越來越多的家長對此又愛又恨,并伴隨著深深的無力感。移動互聯發展之勢滾滾向前,政府工作報告唱響“互聯網+”主旋律,大數據主宰“因材施教”--逃避顯然不是辦法。如何在孩子、父母與機器之間創造一種合適的尺度?一只名叫“阿拉米”的虛擬螃蟹成了“個吃螃蟹的人”。

 優勢智能搭臺,云反饋唱戲
 
  你可以說它是一款為解決家長焦慮而生的產品。這焦慮你我感同身受:“我不知道怎樣很好地與孩子一起玩,怎么辦?”“手機(PAD)游戲確實很吸引孩子,但容易沉迷其中,我也參與不進去,怎么辦?”“我覺得我的孩子很棒,但不知道應該著重培養他(她)哪方面,怎么辦?”
 
  作為中國首個以兒童發展評估理論為依據、結合實物玩具與APP游戲的親子互動品牌,“阿拉米”產品體系充分強調親子參與性和互動性,首款產品《尋找阿拉米》以一只與游戲同名的卡通螃蟹為主角,把兒童和家長帶入虛實結合的故事世界。游戲忠于韋氏智力評估、CDCC 中國兒童發展評估等3-6歲幼兒科學教育理念,將紙牌實體玩具與自主研發APP游戲深度結合。
 
  著名心理學家和教育學家霍華德·加德納認為:“每個孩子都有一個優勢智能。”“阿拉米”產品開發立足于學前教育的科學、語言、健康、藝術、社會五大領域,游戲背后基于云計算的數據分析,使得在互動過程中,孩子在各個領域的側重點可以得到有效反饋。此外,融入地理位置的屬性,“阿拉米”還具備社交功能,家長孩子可以看到附近小伙伴的情況并進行溝通。
 
  揭秘阿拉米“智造”工場
 
  這是一項系統而復雜的工程,需要把學前教育領域(幼兒教育內容五大領域、兒童發展評估領域、兒童心理學等),移動互聯網產品領域(多媒體屬性、數據屬性、互動場景、與實物互動的匹配方式等),實物產品領域(玩具質量標準、與手機APP互動的匹配方式等),以及如何在游戲中“講故事”(想象力、經歷、情感等),四者有機整合到一起。這也意味著對團隊的要求極高。
 
  “阿拉米”創始人葉皓,沉淀互聯網行業12年,擁有“歐洲硅谷”愛爾蘭電子商務碩士、5年電子商務專業大學老師、3年從事益智玩具及學前教育行業的背景。聯合創始人沈明偉,浙江大學計算機圖像專業碩士,曾在美資公司虹軟科技(ArcSoft)工作7年,歷任高級軟件工程師、高級系統構架師及產品經理等職務。團隊核心成員包括多名學前教育碩士、漢語言文學碩士、兒童領域知名公司前成員,并擁有浙師大杭師院強大的學前教育專家團,及上海、杭州、溫州、愛爾蘭等幼兒園一線教師顧問團隊。近日,還與著名美籍幼兒教育專家蔡偉忠博士接觸洽談,產品創意得到蔡博士的贊賞,并達成初步合作意向。

資本聯姻,阿拉米“橫”空出世
 
  2015年伊始,“阿拉米”完成近千萬天使輪融資,由浙大科發與立元創投聯投,充足的資金注入,讓阿拉米更先感到了春天的溫暖,為加快發展邁出了堅實的步伐。距此一個月前,《尋找阿拉米》剛剛以“中國好產品”杭州賽區、華東賽區身份,進入創業家2014黑馬創交會北京總決賽。
 

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